中学化学根雕式教育背景三

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中学化学根雕式教育形成的背景三:自从我国改革开放以来，人们的物质生活水平大大提高了，一般老百姓都是吃喝不愁，但人们还是缺少真真正正的幸福和快乐，有时人们的聚会，尽管场面热热闹闹，就是感觉不到人与人之间自然、和谐、持久的情谊，人们整天忙忙碌碌，追求自己所谓的工作和事业，做事喜欢急功近利、浮躁不安，很少有人静下心来系统看书学习、独立思考，没有自己虔诚的信仰，常常以自己的利益为中心看待世界，嫉妒、指责是思想意识的主流，对美好的东西缺少由衷的敬畏和羡慕，又喜欢用华丽的言语装饰自己的门面，而不去实实在在的、一步一个脚印的做起来。物质条件仅仅是幸福生活的基础，但精神力量是实现真正幸福的保证，人的精神世界一定要强大，具有容纳意识，人穷还可以改变，思想如果贫穷十分可怕，人的痛苦来源于对未来的空虚和不确定，对现实种种不正常事情及变化的担忧，很突出的是对下一代教育畸形的恐惧，一旦后代们错误的意识观念形成了，结果不可思议，人们从内心呼唤以诚相待、自然科学、责任担当、和谐提高，此时此刻朗美的根雕式教育顺势诞生了！

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